微言

"爱国游戏"真能培养爱国情操吗

如何培养少年儿童的爱国主义情操,一直是成年人关注的话题。近来,媒体报道了多地出现的“爱国游戏”,山东某景区,儿童扮成“八路军”手持水枪打“鬼子”;山西某园区,小朋友遥控模型军舰“保卫钓鱼岛”。孩子们玩得不亦乐乎,不少大人也觉得此举宣扬了爱国主义精神。可静下心来想想,这种方式对孩子而言真的好吗?

首先,我们要承认一点,将爱国主义教育和游戏相结合的模式值得肯定,并且应该深入探索。但就网络上走红的这两款游戏而言,笔者真的不认为其能起到“爱国主义教育”的作用。如此游戏,究竟培养的是爱国情怀,还是用“暴力”和“战争”解决问题的错误思维?如此游戏,宣扬的究竟是知耻而后勇,还是牢记仇恨?如此游戏,能带给孩子们正确的历史观和看待国际问题的角度吗?

可能有的人会说了,甲午战争前,日本的孩子不是也玩击沉定远镇远二舰的游戏吗?没错,所以他们培养出的是一代“军国主义分子”和“战争狂人”,是一批打着“爱国”旗号却在事实上把日本民众拖入战争泥潭的历史罪人。历史已经证明了此类“游戏”的危害性,难道我们还要拿别人的糟粕当精华,拿别人的错误来当教材?

如此过度夸张且没有真正教育意义的“爱国游戏”,何异于大家长期以来颇多诟病的“抗日神剧”?电影电视剧内打死再多的“鬼子”,也不能抚平中华民族曾经付出的惨痛代价。同样的道理,孩子们在游戏里把“鬼子”打得再惨,也不代表他们就成了战无不胜的爱国志士。“空谈爱国”的结果往往会变成“空谈误国”,让他们以为口头上喊打喊杀就能“老子天下第一”,无异于坑害了下一代,妄自尊大的大清朝的历史已经证明了这一点。

真想对孩子们进行爱国主义教育的话,就要踏踏实实地做好工作,多备备课,不能急功近利地去期待几个“爱国游戏”起到什么立竿见影的效果。看看我们的身边,有那么多的抗战纪念馆,那么多的烈士陵园,那么多的抗战遗迹,都是最好的天然爱国主义教育课堂。学校也好,家长也罢,多带孩子们去这些地方走一走,看一看,讲一讲,爱国主义情怀自然会在潜移默化中生成。

此类游戏的出现和火爆,也给成年人们提了一个醒,我们需要从小告诉孩子们,不要认为什么事情打着个“爱国”的旗号,就一定是伟大光荣争取的了。从学习历史入手,为孩子们树立正确的历史观,切实地让他们明白什么才是真正的爱国主义,此乃正途。

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